Poza Rica, Ver./ En la inauguración del 11º Foro Internacional de Inclusión en Educación Superior “Discapacidad y salud mental: cambiando paradigmas”, el rector de la Universidad Veracruzana (UV), Martín Aguilar Sánchez, dijo que en esta casa de estudios se han venido desarrollando programas, acciones y estrategias encaminadas a adoptar un enfoque más incluyente en el quehacer universitario.

En el marco de este evento que se llevó a cabo en la región Poza Rica-Tuxpan, Aguilar Sánchez expresó que entre los aspectos más notables de esta orientación están: un fuerte compromiso con la educación libre y universal, la transversalización en todas las funciones sustantivas, así como el respeto a los derechos humanos.

“Es importante una revisión a la infraestructura para mejorar la atención a las personas con discapacidad, así como una intensa promoción de una cultura de la tolerancia, la equidad y la convivencia pacífica que proporcione las herramientas para desmontar los laberintos capciosos del estereotipo y el resentimiento.”

En la sala de videoconferencias de la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Información (USBI), el Rector mencionó que se han empezado a mostrar resultados de este desarrollo; por ejemplo: se transitó de tener un registro de siete alumnos en situación de discapacidad en 2015 a que, en la actualidad, aproximadamente 200 alumnos con diferentes condiciones de discapacidad han presentado examen para ingresar a la UV, siendo apoyados por una red de enlaces.

Es importante mencionar que este evento internacional es organizado por el Centro para el Desarrollo Humano e Integral de los Universitarios (Cendhiu); se llevó a cabo de manera presencial y se transmitió por Zoom a todas las regiones de la UV, congregando a estudiantes, académicos y conferencistas de México y otros países.

Martín Aguilar destacó que es una parte fundamental de ese patrón de estrategias activas creadoras e incluyentes que ha logrado sostenerse con el apoyo de las regiones; se trata también de un espacio de reflexión, expresión y escucha de las problemáticas, demandas y necesidades de las personas que viven con alguna condición de discapacidad al interior de la Universidad.

En tanto, la vicerrectora Liliana Cuervo López dio la bienvenida y mencionó que es muy importante ser sede del foro porque es un espacio de diálogo y discusión para avanzar en la cultura de la inclusión y la no discriminación, con valores y conocimientos que transversalicen las funciones sustantivas y adjetivas de la institución.

“Como universidad hay muchas cosas que nos distinguen, pero hay algo que nos hace únicos: la disposición al cambio y la manera en cómo alcanzamos nuestras metas”, expresó.

Por su parte, el coordinador del Cendhiu, Jorge Sánchez Mejorada-Fernández, destacó que el trabajo realizado por la entidad que él dirige y la Coordinación Regional del Programa Universitario de Educación Inclusiva (PUEI) ha sido muy importante para la realización de este evento en donde confluyen especialistas de universidades de diferentes países e instituciones nacionales.

Dijo que ha sido invaluable el apoyo de las coordinaciones del PUEI en todas las regiones, así como de otras entidades de la Universidad que a lo largo del año les han brindado capacitación para continuar trabajando en equipo. “Gracias a esta suma de esfuerzos se ha avanzado en el tema de la inclusión”.

Entre las actividades del programa destacaron las conferencias magistrales: “Salud mental y discapacidad psicosocial”, por María Elena Medina Mora-Icaza, de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y “Autismo e inclusión en la universidad, un reto posible”, de José Luis Cuesta Gómez, de la Universidad de Burgos, España.

Estuvieron las autoridades universitarias regionales: César Enrique Martínez Sánchez y Nayheli Grajales Méndez, secretarios Académico, y de Administración y Finanzas, respectivamente; Lara Elena Urbina Sánchez, coordinadora del Centro Centinela del Cendhiu Centinela e Isnarda Cruz Casanova, coordinadora del PUEI, así como directores y académicos.